连云港2020年保育员怎么考报名时间咨询入口

目前大多数幼儿园对保育员都以阿姨相称，在幼儿园的管理中也将保育员纳入后勤部门。阿姨和教师看似只是称谓不同，其实体现了我们对保育员在教育过程中的地位和作用的轻视。我们认为，幼儿园对保育员的角色定 位非常重要，它将是保育员队伍建设的逻辑起点，也是高质量保育教育工作的逻辑起点。幼儿在园的一日生活中，保育员也是重要的教育者之一，尽管他们与教师的分工不同，但同样担负着培养幼儿的任务，因此"老师"的称谓对他们来说也是当之无愧。当保育员成为教师队伍中的一员时，他们自然会从专业的高度认识自己的工作，不会把自己的工作局限于清洁卫生、照顾幼儿生活起居等范围。在我园，们管班里所有的保教人员都叫"老师"，保育员在与幼儿、家长的互动中，始终自信笃定、应答自如。dsjylpp

这一方面影响了保育工作更好的开展，另一方面家长的错误认识也会影响到保育员对自身工作的正确定 位，阻碍了保育员以幼儿园重要教育者的标准来要求自己。为提高保育员的素质与工作水平，转变观念，树立全面保育观，是否提高上岗门槛，以稳定保育队伍的稳定性，提高保教员的培训质量，促进保育工作专业化，配合幼师的教育工作，尊重保育工作，增强其社会认同感。这样多方面努力，才有可能真正实现《幼儿园工作规程》对“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生工作”的要求。保育员是实施幼儿园保育工作的群体，也是影响保育工作发展的重要因素。保育工作面临着对传统保育观念的挑战，如何树立新的保育观念，探索保育工作的新途径、新方法是摆在我们面前的首要任务。

”何琪指出，保育员队伍在整体教师队伍中多安于现状，想要把他们提升至肩负教育职责的教师地位较为困难。近日，作关于学前教育事业改革和发展情况的报告时指出，目前全国幼儿园专任教师总数为258万人，按每班“两教一保”标准测算，尚缺52万人。从某种程度上看，正因为资源稀缺，不少幼儿园在招聘保育员时把关不严，一些不具备保育员专业资质的社会人员进入了幼儿园中。这些保育员的来历复杂，在社会中的地位不高，再加上工作琐碎、待遇不好、职业前景黯淡，积极性低、幸福感缺失，专业化发展现状并不乐观。常瑞芳告诉，对保育员岗位重视不足、缺乏更有力度的研究在很大程度上限制了保育员的成长。她指出，理想的“保教合一”并非一定要分出保育员和教师岗位。

目前我国的保育员严重短缺，因此，保育员的发展是非常理想的。但是，去保育员工作，全国规定都是要考保育员证的。目前网上频繁出现幼儿园对幼儿施暴等不良现象，为了保障幼儿园的安全持续，还有保障对幼儿园的安全健康，不管是老师还是保育员都需要持有效的上岗。

保育员的工作是一种很崇高、纯粹的事情，需要她们付出很多辛勤的汗水。责任心是一个人干好本职工作起码的一种工作态度，没有责任心，任何工作都干不好，保育员更是一份需要责任心、事业心的工作，没有责任心、事业心，保育员的工作的积极性就很差，工作的主动性就不强，工作懈怠就很容易产生，这种负面的工作态度将直接造成完成自己工作之后，不会反思一下自己，总结一下自己的经验和不足，提高自身能力和素质的空间就很有限。